人教社教材插画“丑上热搜”，除了难看还有哪些问题？

　　人教版数学教材插图太丑冲上热搜，很多插画里的眼神和表情怪异。人民教育出版社在微博回应：已着手重绘。插画是教材的短板，这就是这一事件最重要的事实。而要补上这个短板，可能需要一种观念的变革和生产机制的创新。就这个意义上说，出版社表态“重新绘制相关插画”远远不够。

　　5月26日，人教社小学教材插画出问题，在短时间内登上微博热搜第一名。

　　有些插画确实存在硬伤。比如，有人指出某一页上男孩的形象，疑似露出“生殖器官”。严格说来，这和所谓色情没有任何关系，小朋友也会像一些成人那样思考，但是这至少反映出创作者当时比较随意。

　　这种随意性不仅在人教社教材中，也有网友举出一个绘本上的内容，是讲解“汗是咸的”。插画是一个傲慢的女士，伸出巨长的胳膊，两个小老头一样的男性抱着胳膊在舔，“姐姐，你好漂亮，你的汗是什么味道呢？”整幅画看上去都让人不适。

　　我们不需要对插画做成人的、过于世故的联想，比如一个女孩形象戴着一顶兔子帽子，就联想到“兔女郎”，联想到色情；或者在小男孩衣服上发现“星条旗”，都属于过度联想。

　　但是，网友集中反映的“审美很丑”确实是一个事实。很多插画里的眼神和表情，都很怪异。小学生在心智发育的关键时刻，这些不被老师重视的“表情”，很有可能潜移默化中影响一代人。

　　人民教育出版社官方5月26日发布说明，称关注到网上有关小学数学教材封面和插图的意见，已着手重新绘制有关册次数学教材封面和部分插图，改进画法画风，提高艺术水平。

　　这个表态是诚恳的，也说出了关键之处，“改进画法画风，通告艺术水平”。这是数学教材，按说和“艺术”无关，但是可能正由于这种“漠视”，才会导致相关部门对插画部分审核不严。教材的编校环节通常是极为严苛的，但是或许没有考虑到数学教材中的插画。

　　这次教材插画印发的争议，说明全社会的审美水准有了提高，至少人们开始普遍注意到教材中的插画。在我读小学的时候，相信没人会注意到相关内容，我对教材中的插画全无印象。但是现在插画和绘本，是每个小朋友都会阅读的内容，而童书也是出版业中最红火的领域。

　　有些网友习惯性地认为，教材中插画质量低，是因为相关创作人员不负责任，只看钱，因此趁机要求出版方“更纯洁”。这种看法，注意到了出版和创作的“市场”因素，但是结论却完全错误。

　　现在出版物中的插画水平普遍提高，很多小朋友也都能画出不错的插画，这正是市场的正面效应。换句话说，正是因为大家普遍提高了水准，普遍关注到插画，才能发现教材中插画的问题——插画水平普遍提高，而教材的插画就显得粗制滥造了。

　　一些插画师在社交媒体上道出了苦水：现在传统出版机构为插画开出的价格，和十几年前差不多，一幅彩画也才几百块钱，而封面不过一两千。这些年出版、广告业发展迅速，带动设计和插画行业的整体水平，也推动了价格。现在，一个好的插画设计师，光是设计海报，就可以获得不错的收入。

　　在这种大繁荣中，“教材”为代表的传统出版机构落伍了。这并不是说他们很穷，实际上，教材出版是利润最高的出版物，因为每年都要大量再版印刷，是出版社利润的保障，也因此养着出版社庞大的机构。

　　如果我们认真分析一套教材的成本，发现不管是参加撰写的教育专家还是负责插画的设计师，其实都处在边缘。他们拿的都是一次性稿费，不再参与再版的分成。而这种稿费，往往也是行业内的最低水准。他们不是不爱奉献，恰恰相反，教材的插画师可能是最讲奉献精神的，那接近义务劳动，而完全没有“向钱看”。

　　这并不是简单呼吁，直接花重金就能作出更好的插画。对出版方来说，更重要的可能是创新生产机制，首先要重视插画，把它看成是教材中重要的一部分，认可它在教育中的价值。很多人早就忘了英文课，但是却都记得“韩梅梅”的形象。只有从观念上重视插画，才可以改编“分配机制”。

　　让插画师更多有获得感，提高报酬当然是重要的，但是尊严感也很重要。我怀疑，参与绘制教材插画的插画师，根本没有什么成就感，那就是一个体力活，既不是“创作”，也缺乏收益，才会出现应付了事甚至来一点恶趣味的状况。

　　插画是教材的短板，这就是这一事件最重要的事实。而要补上这个短板，可能需要一种观念的变革和生产机制的创新。就这个意义上说，出版社表态“重新绘制相关插画”，其实是远远不够的。